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好的合唱团,好在哪里?

音乐时光 2019-08-30 14:41:12

好的合唱团,好在哪里?

张世嵘指挥美国男童合唱团。


文 | 陈茴茴



好的合唱团,好在哪里?合唱行家会列出音准好、节奏准、音色漂亮、和声完美、语言准确、作品完成度高、曲目储备量大等一系列的要素。国际上的老牌合唱比赛,尤其是童声合唱比赛,各国评委对于优秀合唱团的评判标准出奇地统一,那就是“好声音”。



合唱团先要解决声音问题



合唱,作为声乐艺术的一种形式,“声音”是合唱团给观众的第一印象。好不好听,声音说了算。童声合唱专家张世嵘表示,这个“声音”不单纯指人的声带发出来的声音,而是包含着声音技巧、音准、音质、音色、情感、节奏等在歌唱中形成的一个不可分割的组合体。合唱从“大家唱”到艺术地歌唱,这个过程就意味着声音经过训练,对作品有了掌控力、表现力。


合唱团训练过程中,很多环节都会影响合唱团的发展,其中声音是每个合唱团都应解决的第一个问题,也是合唱团无法绕过的问题。在实践中,由于声音训练难度大、专业度高、花费时间长,很多在这方面遇到困难的合唱团会寄希望于通过熟练作品、丰富队形、加入动作、提高作品演唱难度等来分散听众、评委对于合唱团声音的关注。然而,没有声音作为坚实的基础,合唱团的发展始终会受到制约。中央音乐学院指挥家杨鸿年教授说过,成人合唱、儿童合唱都应该用美声唱法训练。只有声音质量提升了,演唱作品才有质的提升,表现多种多样的合唱形式才更有质量,否则只会让观众看到指挥的“帅气”、合唱强弱力度等表情符号这些外在的“花拳绣腿”。


张世嵘表示,声音的问题在童声合唱团更为明显。儿童在学龄前使用真声唱歌无可厚非,但6岁后,就应该学习一些科学的歌唱方法。长期以来,“儿童不需要方法,应该真声演唱”的观点在国内长期存在,经常会看到孩子们为了演唱高音,捏着嗓子、提着嗓子、扯着嗓子演唱,什么样的声音都有。这样的问题在童声合唱团更为突出,常会成为演唱中不和谐的“音符”。让小学生学习歌唱的方法,不等于要改变其自身的声音,而是通过学习科学方法,为其变声后打下良好的歌唱基础。女孩在五年级(10岁)开始变声,男孩在六年级(11岁)开始变声,如果他们在这个年龄懂得并学到正确的歌唱方法,对变声期会有很大的益处。

 


“唱什么像什么”



什么是合唱团的好声音?除了音色、音准这些基本因素外,张世嵘认为,“唱什么像什么”,即可以根据作品需要调试出对应的声音,也是合唱团的好声音。找到自己合唱团的声音特点,在此基础上选择与声音特点相符的作品,让合唱团唱出作品需要的声音,就是合唱团的好声音。


在他看来,好的合唱应该运用多种表现手段,以情以声动人。好声音是合唱团的支柱与骨架。“唱什么像什么”,背后需要的是坚实的技术支撑。对于个人的声音训练,在掌握基本发声方法后需要训练2到3年,才会有一个基本正确的合唱发声状态。由此可见,合唱团形成好的声音需要时间,刚成立的合唱团首要任务是要把声音练好。在训练的同时要狠抓音准的训练。有基础的合唱团可以考虑同时进行共鸣、音色、音量及韵律感的训练。在童声合唱团的训练方面,要把儿童的声音质量放在前面,其次再考虑音量。作为音乐老师或指挥要努力做到用手势表达歌曲背后的故事、情感,避免盲目的打拍子。

 


声音训练不误“合唱工”



在合唱团声音训练上,通常会有两种不准确的观点:一是声音训练就是开嗓,一是练声可有可无。张世嵘说,合唱团的“练声”,包括乐理学习、练耳、多声部训练、咬字练习等内容,不是单纯的“开声”“练嗓子”。声音训练在合唱中是磨刀不误砍柴工,没有“练声”的准备,任何作品都是没有根基的空中楼阁。他举例说,维也纳童声合唱团,团员每周有一对一和分小组的声乐课,声乐课与排练课分别进行。他的学生考进这个合唱团后,也充分感受到声音是第一重要的要素。


张世嵘建议:童声合唱团每周至少两次四个小时的集体训练,每天上午或下午的课间也要挤出时间训练。天天训练才能形成一种“习惯”,这种习惯慢慢变成“自然”。音乐教师多做示范少讲理论,让学生有快乐、有感受地参与其中,变成有感情的歌唱。声乐教师在合唱团的初期起到至关重要的作用,要发挥好声乐教师的作用。如果忽略歌唱基本功训练,合唱团是走不远的。合唱团训练中,有人会强调先练好共鸣,有人强调先练好音准,还有人强调先把声音练好,这些要求都是对的,也没有先后之分,但一定不能省略其中的一项。每个人的歌唱背景不同,所在合唱团的水准不同,适合自己的就是好的方法。



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