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石叔诚:你“会练琴”吗?

音乐时光 2020-06-30 20:29:38

石叔诚:你“会练琴”吗?


文 | 石叔诚



何谓“会练琴”?就是要用耳、用脑、用心,讲方法、肯钻研。培养“会练琴”实际上也是对智力与能力的开发与提高,也不是一天就能学会的,需要不断地主动探索。

 


每天练琴多久合适?



“学习钢琴每天要练习多长时间呀?”这是很多家长问过我的问题。

对于业余学钢琴的学生,这确实是一个很实际的问题。尤其是当今中国的学校,课程繁重,作业繁多,似乎能够自由支配的课余时间已所剩无几了。可是为什么还是有不少课余学琴的同学钢琴弹得很好,学习成绩也很好呢?这就需要我们认真探讨如何做到科学合理安排时间、利用时间,更注重提高练琴的效率。

首先,要尽量保证每天练习。钢琴演奏含有很重的技能成分,我们知道任何的技能训练(如杂技、体育、舞蹈等)都涉及身体机能的开发与提升。这些功夫是需要工夫的,必须依靠多年持之以恒的练习。常言“冰冻三尺非一日之寒”,绝不可“三天打鱼两天晒网”。因此我建议,即使功课再多,哪怕面临学校的考试,也应该保证每天拿出半个小时练练基本练习,相对于读书和写作业,活动活动筋骨也是一种休息呀。只有坚持每天练琴,才能形成以习惯,而习惯则会渐渐成为自然,一天不摸琴就会有缺失感,练琴也不再是负担了。


其次,至于每天的练习时间,则要根据每个人的实际情况和客观环境而定。依我之见,作为“课余学琴”,每天保证一至三小时的练琴时间应该是比较合理,而且够用的。当然也还要根据学生的年龄来制定,科学证明,年龄越小思想集中的时间越短,那就不妨把总练琴时间拆分成几个时间单元,以适应不同年龄孩子的特性。

然而,保证一定的练琴时间只是前提,关键的问题则是练琴的效率。有人简单地认为:“练琴多总比练琴少好吧?”那可真不一定。在同样的时间里,“会”练琴的人比“不会”练琴的人的收获要大几倍。如果“不会练琴”,不用耳、不用脑,只整出声音而不用心,如同和尚撞钟,就是练的时间再多又有何用?



视谱慢怎么办?



视谱与背谱是一个常常被忽视,却又是非常重要的问题。学习一首曲子的过程,肯定是从视谱开始,而背谱则体现在完成阶段(如考试、比赛等)。有四种现象:有人视谱快,背谱也快;有人视谱快,但背谱吃力;有人视谱慢,但很早就会背了;有人不仅视谱慢,还总背不下来。


无论是背谱还是视谱出现问题,其根源都出自两方面:其一,不用耳朵,不培养听力。其二,练琴不得法,属于之前所述的“不会练琴”者。

视谱慢者多是习惯于初学时看一个音找一个对应的琴键,只用眼睛而没有提高对音的听觉能力。视谱时按错键是常有之事,但是对正确与错误的分辨,绝不该仅依靠眼睛,而是要动用耳朵来判断。乐谱上该用眼看的东西太多了,哪儿还有工夫看键盘?所以一定要学会和养成眼睛不看键盘的习惯,即让手指熟悉键盘位置(如同使用电脑键盘的盲打),同时也能锻炼耳朵的听辨能力。


那么如何练习视谱呢?有很多老师介绍了很多好方法,特别是在视谱能力过弱时,需要每天花点时间做专门的练习。我的建议是将视谱练习与完成正常的作业结合起来:每当打开新的乐谱,首先默读一遍,将谱号、调号、节拍、速度看明白,然后用慢速在琴上弹奏一段(比如奏鸣曲的主题部分),要做到一不看键盘,二按节拍不中断。如果磕绊了或弹错音,就再放慢一些重试一次,如果没有出问题,就加快一些(当然不可快过原速)再弹一次。这一段完成后再视奏下一段。用这种方法视奏新谱,日久天长视谱能力自会提高。

还要注意培养读谱尽量往后面多看一点儿的能力和习惯(后面是指下一拍或下一小节),决不可看一个音弹一个音,那样怎么决定指法?及时找到最方便的指法和键盘位置至关重要。


千万不要忽视视谱能力的培养和提高。好的视谱能力,一可以大大缩短学习新作品的时间;二可以完成很多临时性或没有足够准备时间的工作;三可以更方便、 更广泛地接触大量的课外作品,提高音乐修养。



背谱慢怎么办?



对于年轻人来说,记忆力都不成问题,所谓背谱慢几乎都出在不会练琴上。初学一首曲子当然要看谱,可是很多人因此形成惯性,以至于曲子已然弹到滚瓜烂熟,可眼睛还习惯性地盯着谱子。

有一个学生准备了一首巴赫作品来上课,我要求她背谱弹,她回答说“还没背下来”。可我从她演奏之熟练和自如的程度,判断她应该已经背下来了。于是我就将乐谱从谱架上拿开了,结果她还真弹不下去了。于是我将乐谱放回,要求她再从头弹一次,不过要为我闭上眼睛演奏。结果奇迹出现了:从头到尾,一气呵成,并且比看谱时弹得好听多了。为什么呢?原因在于第一次我将乐谱突然拿开后,她本能地将目光落到了键盘上,因为之前几个月,数百遍一直都是下意识地看着乐谱练习的,突然低头见到了“陌生”的键盘与手指,引起了慌乱紧张,以致不知所措。而第二次将眼睛闭上后,似乎又恢复了原来的“看”谱状态(足见她的“看”谱,其实早已毫无意义),再加上本能地将注意力从眼睛转移到了耳朵上,还使得音乐的表现有了进步。


很明显,问题出在练琴上。不少人的意识中有一种“分阶段”的概念,即先把曲子弹好,然后再背谱。这无疑会大大降低练琴的效率,很不科学。要是你总觉得“还没弹好”,就永远要看谱吗?这样真不如在“还没弹好”时就已经背下来。因此我建议:在视谱和练习的过程中尽可能早的将视线从乐谱离开(不是将谱子拿开),更多地用耳用脑,在不断追求更高的技术与音乐表现力的同时,也完成背谱。当然也可以反过来说,即在不看谱的状态下去练习技术和音乐。这不仅能改掉许多人习惯地看着谱一遍又一遍从头至尾“过”的坏习惯,也解除了为背谱而背谱的沉重负担。

按人类的思维意识分类,可将记忆方式分为有意记忆和无意记忆两类。我们在钢琴上能够背谱演奏大量的音乐作品,绝不是靠死记硬背来完成的,其中包含了在整个练习过程中无意记忆和有意记忆的相辅相成和相互转化。只要方法对了,背谱一点也不难,人们发现学钢琴的孩子学东西快、记忆力好,与此不无关系。

特别是在钢琴演奏中,对音乐作品的记忆,是经过大脑的神经系统综合了听觉、视觉、触觉、肌体动作等多层面的多次重复,并结合对作品的曲体结构和音乐特征的理性分析,共同完成的。要形成好的演奏和牢固的记忆,这两方面无一可以偏废。因此,千万不可忽视背谱能力的锻炼。

我还想叮嘱业余学习钢琴的朋友们:不要把钢琴是“乐器之王”这个美誉当成广告语的溢美之词而一笑置之,而应该在整个的学习过程中通过聆听和感受逐渐认识到,我们选择的乐器是何等的美妙与珍贵。正如伟大的剧作家同时也是伟大的音乐评论家萧伯纳所说:“钢琴是有史以来最最重要的乐器发明!” 


(本文由清华大学出版社授权刊登)



- THE END -

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