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自然，
是孩子们最好的美育素材，
可爱的孩子们，
是大山最动人的色彩。
“自然是最公平的美育课堂，它从不拒绝任何一个孩子。”
臧子鹏老师常常带着孩子们走出教室，去河边捡拾光滑圆润的石头作画，在树下俯身拾取落叶拼贴出故事——大自然是她最信赖的“美育搭子”，也是属于孩子们的创作现场。
“我们走出教室，就是大自然的赠予——山川、河流、落叶、石头。乡村本就是美育最好的课堂。”臧老师说。她愿意做那个引路的人，带孩子们在与大自然对话的过程中，感受美、创造美。
● 孩子们创作的精美“石头画”
五年前，臧子鹏从美术专业毕业，毅然选择回到家乡——河北省张家口市涿鹿县，成为一名乡村美术教师。
“我从小喜欢画画，如今更想把这支画笔递到更多乡村孩子的手中。”她希望用美术为孩子们推开一扇看世界的窗，缩短城乡美育的距离；她也愿守护那些发光的天赋，做一个真正的“点亮星星的人”。
但她想做的，远不止于此——她更希望孩子们能真正看见家乡、爱上故乡。
● 校园里的孩子们，张开双臂迎接秋天的落叶
于是，她把课堂延伸进四季流转。“《春分》这样的节气课，是我最喜欢的芭莎美育课系列。”每当遇上节气课，她就带孩子们走进田间地头。
起初，孩子们想画家乡却不知从何落笔。她便带孩子们观察破土的春芽、返青的田埂、果园里的枝桠……渐渐地，孩子们的画纸上不再只有模仿的风景，而是生长出了自己最熟悉的土地——田埂的线条、稻草人的轮廓、果树上开出的花，都成了笔下动人的意象。“因为他们画的是自己的生命体验，画纸上自然而然就流淌出真实的快乐。”
● 节气课上孩子们正描绘着春天的样子
更进一步，臧老师还开发了以家乡为主题的绘本课程，孩子们走进苹果园仔细观察苹果的生长过程，也有机会触摸家乡作物香椿发芽的嫩叶。孩子们也学着用画笔记录，用文字表达，最终共同创作出《苹果》《香椿》等绘本。故乡的样子，就这样一页页铺展于童真的视野中。美不再是束之高阁的概念，而是关于自己家乡的风土人情，是可以在笔下生根的故事。
● 臧老师和孩子们共同创作的绘本《苹果尖尖成长记》
像家乡绘本这样的美育果实，是五年前臧老师初到学校时根本不敢想象的事。
那时，她刚毕业，怀抱一腔热忱回到家乡，面对的却是连一本像样的画本都没有的孩子们。她将自己的素描纸钉成本子给孩子们当画本。“那时的美术课，能开展的内容实在太有限，孩子们没有尝试过构图和色彩，更是没见过扎染，没捏过泥塑。”
校长和臧老师一直心怀期盼地努力为孩子们争取更好的美育机会。转机发生在2023年，“课后一小时”美育公益项目与“致美计划”项目的到来，如春雨般温润着这片几近干涸的美育土地。
从扎染的布料、各色颜料到专业的泥塑工具，美育物资变得前所未有的丰富。更令人欣喜的是，原本堆满杂物的教室，如今被改造成一间崭新明亮的芭莎美育教室。阳光透过明亮的窗户洒进来，整整齐齐的六边形桌椅环绕四周，专属孩子们的美育空间终于成真。
● 孩子们在崭新明亮的芭莎美育教室中阅读
对孩子们来说，从前连一张画纸都稀缺的日子成为了过去；对臧老师而言，初入职场的迷茫与摸索，也因有了引领而变得从容。
“孩子们特别喜欢上泥塑、扎染这一类的手工课，我记得有个小男孩，他对画画没兴趣，但一到手工制作课，他就很有劲头，而且他手下的泥塑栩栩如生，很有灵气。”
● 心灵手巧的孩子们制作的泥塑鼎与扎染作品
还有个女孩也让臧老师至今难忘。“她原本成绩普通，性格沉默，因为家里兄弟姐妹多，父母忙于生计，很少能顾及她的内心，更没有时间发现她的闪光点。但在芭莎美育课堂上，我发现她的画作构图巧妙，色彩大胆，是个会画画的好苗子！”
在臧老师持续的引导和鼓励下，小女孩开始参加美术比赛，一次次脱颖而出，捧回奖项。更重要的是，她在色彩与线条间找到了自信，并将这份自信带进了文化课学习中。她的成绩稳步上升，后来还被评为“进步学生”。
“美育真的可以重塑一个孩子。”臧老师感慨道，“它不只是教他们画画，更是为他们点亮一盏灯，打开一扇窗，让光照进来。”
“我理想中的美育，是真正融入到孩子们生活的点滴中。”臧老师这样形容她心中的美育。
如今，她所在的学校美育活动越发丰富多彩：石头上绘出故事、落叶拼成童话、旧物改造焕发新生、亲手制作鸟窝……美育早已走出课堂，悄然延伸进孩子们的生活日常。
● 臧老师带着孩子们做鸟窝
在校长带领下，臧老师和同事们发起了“把爱带回家”活动。他们利用课余时间走进学生的家，不只是家访，更是一场温暖的“改造”。她始终忘不了那个女孩——平日里由爷爷奶奶照顾，父亲长期卧床，她挤在一张窄小的旧床上入睡，没有属于自己的房间，甚至连一张写字的书桌都没有。
臧老师轻轻问她：“你最喜欢什么呀？”女孩低下头轻声说：“城堡，像公主住的那种。”
就是这样一句轻悄悄的梦想，被老师们合力捧起。她们将家中那个朴素的角落，一点点改造成属于这个女孩的童话世界。墙面绘上了梦幻的城堡，床顶上装饰着粉色的城堡，添置了一张洁净的书桌，桌角安静地立着一只粉色的公主小沙发。
当女孩被轻轻蒙上眼睛带进这处焕然一新的“小屋”，在睁开眼的刹那，她愣在原地，泪水无声地涌出。
● 改造前的“小屋”vs改造后的“小屋”
“那一刻我才真正明白。”臧老师回忆着那个动人的场景，“美育不只是教孩子画画，更是为孩子们筑起一个精神上的家。哪怕现实仍有风雨，但在这里，她可以是公主，拥有创造新世界的力量。”
在芭莎美育教室里，孩子们正用画笔构建着他们的“理想国”，金黄的麦浪在画纸上翻滚，繁茂的果树枝头缀满希望，还有绵延的远山与无垠的天空。
“我希望美育可以让每个孩子无论身在山野还是城市，都能拥有审美的能力和自信的底气。不因出身而缺乏自信，不因环境而放弃对美好的追求。”
● 学校举办的主题绘画展览
一幅幅作品如同深埋的种子，在美的滋养中静静积蓄力量。终有一天，它们会破土而出，长出翅膀，飞向比大山更远的远方。
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* 图片来源：本期项目校老师—臧子鹏
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监制：CY
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